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La constitution des classes dans les écoles. Contraintes de contexte ou stratégies d'acteurs ?: Rapport intermédiaire pour le PIREF

2005

05004; Analyse des pratiques de constitution des classes (nombre et nature des classes au sein des écoles), puis des modalités d'affectation des élèves et des enseignants dans ces classes et enfin de l'efficacité pédagogique des différents types de groupement réalisés.

Multigraded classesSchool context[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationTeacher[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationContexte scolaireClass organizationTaille de la classeFamily school relationshipManagementComposition scolaireEnseignement primaireClass sizeCours multipleEnseignant enseignement primaireRelation famille-écoleEffet classeConstitution des classesPersonnel de directionFrancePrimary education
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Conditions et enjeux pédagogiques de la constitution de classes à cours multiples dans les écoles primaires

2006

06022; La problématique de cette recherche s'inscrit dans le schéma global suivant, qui se donne pour objectif d'analyser successivement les pratiques de constitution des classes (nombre et nature des classes au sein des écoles), les modalités d'affectation des élèves et des enseignants dans ces classes et enfin l'efficacité pédagogique des différents types de groupement réalisés.

Primary schoolMultigraded classes[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationTeacher[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationClasse à cours multiple[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyProgression des élèvesClass organizationEducational attainmentConstitution de la classeEcole primaireEnseignant enseignement primaireComposition de la classe
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